功能性行为评估在ADHD儿童亲子互动中的应用

功能性行为评估（FBA）作为一种行为评估方法，适用于特殊教育领域及家庭情境中。以一年级多动倾向男生为个案研究对象，运用FBA尤其是其中的ABC行为观察，探讨ADHD儿童的行为及其亲子互动关系。研究发现， ADHD儿童的问题行为可分为病症行为及衍生行为两类，病症行为（B）影响家长教养方式（C），进而教养方式又形成新的前因（A’），强化病症行为或引发衍生行为（B’）。因此，应注重家长教养方式对ADHD儿童行为的影响，并通过个案管理模式改善亲子互动关系。